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    约翰一书查经资料
    零、背景
      一、作者：约翰一、二、三书本身未指明作者与受书人，但教会历来认为这三卷
                书都是使徒约翰写的。另外此书信的内容、措辞、观念与约翰福音相
                似，学者多同意这三卷书信与约翰福音是由同一作者写成。
                约翰是耶稣的亲表弟（母亲撒罗米是马利亚的姊妹，可参考
                #太 27:56;可 16:1;约 19:25|） 。
                约翰早年家境不错，雇有工人（#可 1:20|），其母亲还资助過耶稣的
                布道工作（#可 15:40-41|），约翰还认得大祭司（#约 18:15|）。约翰后半
                生大概生活在以弗所城附近，他在罗马皇帝豆米先（Domitian）大迫
                害中，被放逐到「拔摩岛」，后来回到以弗所，死於第一世纪结束之
                际。
      二、写作地点：可能是以弗所
      三、写作時间：大约是西元八十到九十年代
      四、特点：本书流露长辈对晚辈说话的语气，可知是使徒约翰晚年的作品。
      五、面对异端：当時小亚细亚教会正受雏形诺斯底主义的异端影响，约翰所针对的
                    异端便是这主义的某些型态―克林妥主义或是幻影说。这些异端认
                    为知识是得救的条件，比信心、行为重要。物质是邪恶的、灵界是
                    善良的。所以他们认为肉身既然属於物质，则上帝绝不能成为肉身
                    ，基督的肉身是灵界的投影（幻影说），或者说基督的灵是在耶稣
                    这人受洗時临到他身上，到耶稣死前则離開了他（克林妥主义）。
      六、诺斯底主义：「诺斯底」希腊文的意思就是「知识」，盛行於西元二、三世纪
                      ，其实诺斯底的论点到今日还留下其影响力。其主要论点如下：
          1.真正最高的神为纯灵的，居住在净光之中，与黑暗的世界完全隔開，是美善
            的。
          2.宇宙不是由这最高神所造，因为宇宙由物质构成，物质是邪恶的， 所以最
            高神不可能创造邪恶的物质世界。
          3.世界是由次神所造，而此次神并不认识最高神。
          4.世上的人为灵体二元的，只有少数的人心中有灵智慧光，需要一位救主来救
            他们脱離罪恶世界。
          5.耶稣只是约瑟与马利亚的儿子，并非童女所生，但他的道德高超，胜過世人
            。
          6.耶稣受洗后，「基督」降临在他身上，这基督乃来自最高神。
          7.这位基督在身上的耶稣向世人宣讲最高神，并施行神迹。
          8.有灵智慧光的人，可以得此知识认识最高神，投归天父。
          9.耶稣钉十字架前，基督離開他回到天上，死在十字架上的只是一個人。
         10.而所谓的「救恩」是指脱離身体，但不是藉著信基督，而是靠特殊的知识而
            得。
                      此说因为把人当成灵、体二分，基督徒就被看成是一個得救的灵
                  住在有罪的身体中， 而身体犯罪与灵无关，因此这一派的人有放纵欲
                  望的倾向。
                      其实诺斯底思想不是由基督信仰内產生的，而是希腊的二元思想影
                  响基督徒的信仰所致。希腊两大哲学派别「伊比鸠鲁」和「斯多葛」学
                  派即是希腊诺斯底主义的两大派别。此说以「二元论」为前题，不接受
                  道成肉身的真理，而灵与体真的能二分吗？物质真的是邪恶的吗？这都
                  是此说的根本問题所在。

                      新约圣经所记载的诺斯底主义是这类异端的雏形，并不是第二、三
                  世纪中所发展出来的复杂系统，新约中许多书信都反映出作者对早期的
                  诺斯底主义有相当的认识。
      七、写作动机：约翰书信的读者正面临克林妥主义的挑战，这异端在道德方面主张放
                    任，撇弃一切的约束。约翰写这封信有双重的目的，一方面要揭发假
                    教师，一方面要让基督徒对救恩认识更加坚定。